El rincón de pensar

En ocasiones, hay familias que tienen ciertas inquietudes en la crianza de sus pequeñas y pequeños lo que les hace estar en completo desacuerdo con la educación tradicional que se encuentra en nuestro país. La unión de esas familias en una cooperativa fundó el centro educativo "L a Quinta´l Texu".  Es un colegio que imparte tanto Educación Infantil como Primaria, es mixto, laico y  de carácter  privado . Por ello, toda su financiación depende de las familias.  Las metodologías principales que se llevan a cabo en el centro son: Aprendizaje por Proyectos (ABP), vivenciada, activa, trabajo cooperativo y gamificación. Todas ellas centradas en el diseño de espacios lúdicos y estimulantes que les permiten aprender jugando.  Los servicios de los que disponen son: madrugadores que comienza a las 8.30 am, comedor  que abarca desde las 14 horas hasta las 15.30 horas siendo cada familia quien tiene que encargarse de llevar la comida de los infantes y, por ú...

Dentro del aula, se nos proporcionó la página de Ludus (ludus.org.es), un espacio en el que se puede encontrar un listado de proyectos de pedagogías activas y alternativas. Asimismo, cuenta con cursos, formación y actividades complementarias.  Buscando entre distintas comunidades autónomas y proyectos educativos, me topé con el C.E.I.P "Agustín Millares Carlo" ubicado en la provincia de Las Palmas y me llamó la atención porque es una escuela pública con la metodología de Amara Berri.  Es un colegio que engloba la Educación Infantil y Primaria y es de línea tres por lo que cuenta con 9 clases de Infantil y 18 de Primaria. En cifras, observamos que es un colegio muy grande ya que cuenta con 664 infantes y 57 docentes.  La metodología utilizada se centra en el juego, simulaciones de situaciones de la vida cotidiana y cambios de rol. Esta última se refiere a que, en muchas ocasiones, son los propios discentes los que imparten la clase.  Me gustaría mencionar que los grup...

¡Buenos días a todos y todas! Espero que estéis todos bien.  Investigando las necesidades que observamos dentro de la educación, observamos que es primordial realizar una instrucción global e inclusiva.  Os comparto un corto para que seáis conscientes de la importancia de la enseñanza de inclusiva y de adaptar las aulas a todo tipo de personas.  Espero que lo disfruten💙

¡Bienvenidos y bienvenidas de nuevo! En esta ocasión me gustaría haceros una pregunta, ¿vosotros y vosotras habéis utilizado o visto utilizar los robots dentro del aula de Educación Infantil? El alumnado perteneciente a la asignatura de "Innovación educativa y proyectos en la Educación Infantil", nos hemos percatado que es posible gracias a la exposición que nos hicieron las maestras del EEI "Gloria Fuertes". En ella, nos informaron de distintas herramientas tecnológicas y a modo de utilizar el gran micro que es este blog, he decidido compartir algunas de ellas.  BEE-BOT Es un robot educativo con el que se trabajan las capacidades básicas de la programación, la concentración, la visión espacial y la estrategia. Se utiliza dentro de una cuadrícula y los comandos con los que cuenta son: adelante, atrás, derecha, izquierda, pausa y limpiar.  Esta herramienta puede comenzar a utilizarse desde los 3 años y nos sirve para impartir, de forma transversal, contenidos lingüís...

¡Holaa! Otro recurso para la mesa 2.  Aquí os proporcionamos la revista Cuadernos de Pedagogía. En ella, se le aporta un espacio a todas aquellas personas que tienen mucho que aportarnos.  Os aporto el link para que sea sencillo acceder a ella:  https://www.cuadernosdepedagogia.com/   Un abrazo, nos vemos pronto. 💙

¡Buenas a todos y a todas una vez más! Para comenzar con este post me gustaría que visualizaseis este video realizado por la UNESCO. Lo han titulado "El camino hacia la educación integral en  sexualidad ".  En él se resume, en un periodo corto de tiempo, que es necesario invertir dinero y tiempo en la formación. Formación tanto de los docentes como de los alumnos y alumnas.  Si me permitís, me gustaría preguntaros si consideráis que habéis tenido una educación sexual de calidad. En la mayoría de los casos la respuesta es un simple y rotundo no. Sin embargo, desconozco el porqué ya que cuando una persona dispone de conocimientos es capaz de descubrir que es lo que le gusta, pero también es consciente de algo mucho más importante, es conocedor de aquello que detesta. Cuando sabemos lo que no nos gusta podemos poner límites .  Así, considero que la educación es un medio para cambiar el mundo. Con ella, le damos la oportunidad a las personas de ser conscie...

Aquí os dejo unos recursos visuales que nos aportan herramientas que nos pueden ayudar a abandonar los gritos y a educar en la tranquilidad desde una visión más racional.  Espero que os gusten y os sirvan al igual que me han servido a mi. 💙 Alba Castellví (educadora) y Míriam Tirado (consultora de crianza) nos aportan claves para no perder los nervios y poder educar desde la comunicación. Nos ayudan a entender en que plano se encuentran los infantes y nos aportan herramientas para poder adaptarnos a ellos y ellas.  En este video, Amaya de Miguel (educadora y escritora), a través de un símil con "El flautista de Hamelin" nos proporciona técnicas para poder mejorar la convivencia y armonía dentro de las familias. 

¡Hola a todos y a todas una vez más! En esta ocasión venimos a comentar el recurso tan versátil que pueden ser las revistas de educación. En ellas, docentes con diversos puntos de vista disponen de un espacio donde poder compartirnos su opinión.  Desde este blog y recuperando la revista de "Aula de Infantil", hemos escogido la sección realizada por Sandra Mediavilla, maestra del CEIP "Gerardo Diego" ubicado en Los Corrales de Buelna (Cantabria).  En ella, se explica a través de ideas claras nos hace una comparativa entre "lo que digo que hago", "lo que realmente hago" y "lo que puedo hacer para no caer en la contradicción".  Os invito a echarle un vistazo, estoy segura de que os hará reflexionar y cambiar ciertos comportamientos.